Pyramide des âges du Québec en 2025

Quelle structure d’âge observe-t-on au Québec?

Durée : 30-45 minutes. Niveau : Introduction.

Préparation enseignante

Télécharger la trousse ci-dessous. Extraire le ZIP, puis double-cliquer sur Donnees-bleues.Rproj. Avant la séance, ouvrir installer-packages.R et cliquer sur Source avec une connexion Internet.

Une fois les packages installés, les scripts utilisent les fichiers inclus et peuvent être exécutés hors ligne.

Télécharger la trousse avec les données

9 Ko. Préparation : 05/09/2026 à 07:05 (heure du Québec).

Les fichiers de données sont inclus dans la trousse.

Conditions de la source · Provenance et empreinte du ZIP

Fichiers inclus
  • evolution_65_plus_quebec_canada.csv : 4 lignes, 5 colonnes.
  • population_pyramides_quebec_canada_latest.csv : 84 lignes, 8 colonnes.

Contexte

Cette activité utilise la fiche Pyramides des âges au Canada et au Québec. Unité : Un groupe d’âge et de genre publié pour un territoire et une année.

Source : Statistique Canada. Les dates de préparation, les fichiers et les conditions de réutilisation sont indiqués dans la trousse.

Consignes

  1. Ouvrir activite-courte.R dans le sous-dossier datasets/pyramides-ages du projet RStudio et cliquer sur Source. Les tableaux apparaissent dans Console et les graphiques dans Plots.
  2. Vérifier les groupes d’âge, le genre et l’année dans la table.
  3. Lire la pyramide avec les groupes d’âge ordonnés numériquement et les parts en pourcentage.
  4. Rédiger une réponse à la question en nommant l’unité observée et une limite de la source.

Résultat attendu

Les tableaux et graphiques du script, accompagnés d’une interprétation de 6 à 8 lignes répondant à la question.

Limites à faire nommer

Les effectifs sont des estimations de population. Les signes servent à placer les côtés de la pyramide; les proportions de population sont positives.

Code complet

Ce script complet est celui de la trousse. Il lit les fichiers locaux et affiche les résultats dans RStudio.

# Pyramide des âges du Québec en 2025
# Ouvrir le projet RStudio de l’archive, puis exécuter ce script.
# Source : https://www150.statcan.gc.ca/t1/tbl1/fr/tv.action?pid=1710000501
# Les données de classe sont figées; ce script ne les télécharge pas.

# Load libraries
library(dplyr)
library(ggplot2)
library(readr)
library(scales)

# Prepare and import data

population <- read_csv(
  "data/processed/pyramides-ages/population_pyramides_quebec_canada_latest.csv",
  show_col_types = FALSE
)

population$age_group <- factor(population$age_group, levels = c(paste(seq(0,95,5), "to", seq(4,99,5), "years"), "100 years and older"))

population_quebec <- population |>
  filter(geography == "Quebec")


# Check the structure
print(population_quebec |>
  count(year, gender))

# Build the pyramid
print(ggplot(
  population_quebec,
  aes(x = age_group, y = proportion_plot, fill = gender)
) +
  geom_col(width = 0.85) +
  coord_flip() +
  scale_y_continuous(labels = function(x) percent(abs(x), accuracy = 1)) +
  labs(
    title = "Pyramide des âges du Québec, 2025",
    subtitle = "Proportions de la population estimée au 1er juillet",
    x = "Groupe d'âge",
    y = "Part de la population",
    fill = "Genre publié"
  ) +
  theme_minimal())

Contribution pédagogique : Aurélien Nicosia. Cours : usage non documenté

Fiche de mise en œuvre

Repères pédagogiques

Les objectifs et critères ci-dessous permettent d’adapter la séance. La disponibilité des ressources ne constitue pas une validation de leur efficacité en classe.

Objectifs d'apprentissage
  • Vérifier les groupes d’âge, le genre et l’année dans la table.
  • Lire la pyramide avec les groupes d’âge ordonnés numériquement et les parts en pourcentage.
  • Formuler une limite qui découle de la source et de l’unité observée.
Prérequis
  • Savoir ouvrir un projet RStudio et exécuter un script R.
  • Reconnaître une variable, un décompte et une proportion.
Critères de réussite
  • L’unité, la période ou la portée documentaire et les variables utilisées sont nommées.
  • Vérifier les groupes d’âge, le genre et l’année dans la table.
  • Lire la pyramide avec les groupes d’âge ordonnés numériquement et les parts en pourcentage.
  • La conclusion répond à la question et explique au moins une limite précise.
Adaptations possibles
  • Débuter avec le script exécuté par la personne enseignante, puis faire interpréter une seule sortie.
  • Pour approfondir, modifier une sélection ou un regroupement et justifier ce que cela change.

Ressources : Fichiers inclus